在教师节即将来临之际，为了响应“立德树人，共筑江南梦”的研讨活动，9月4日，光电系全体教师在理学院226室就如何加强专业建设展开了讨论和建议，研讨会由系主任桑田教授主持。
讨论会上，桑教授首先肯定了光电系全体教师在本科专业建设方面做出的努力，在各方面取得了长足进步，使得光电专业的影响力稳步提升，同时也指出了一些可以进一步提升的方面。在取得的成绩方面有如下方面：
（1）本专业以学科平台构建为支撑推进专业建设，通过15年的建设，人才培养质量有长足进步，科学研究水平有显著提升，师资队伍建设不断提高，学科平台方面不断迈向新台阶。于2006年取得了光学工程一级学科硕士点，先后建立光电技术研究所，江苏省轻工光电工程技术研究中心，光电信息科学与工程专业综合实验室，以学科平台建设为抓手推进专业建设，不断优化人才培养的过程和环节，专业特色日趋成熟。
（2）本专业非常重视教学研究培养学生创新精神，光电系全体教师一直注重教学教法的改革，并积极参与课程建设，先后完成3门课程建设和2门教材建设项目，出版教材1部。光电信息科学与工程本科实验中心为“校级示范实验中心”。近年来发表教学类研究论文35篇。本专业特别重视对大学生创新能力和探索精神的培养，在政策上给予充分的支持和引导。仅2013至2014两年间，本专业大学生申报及授权的国家发明专利就高达73项，其中已授权49项。在73项发明专利中，本专业大学生作为第一发明人申请的专利为26项。
（3）本专业非常注重专业内涵建设提高人才培养质量，不断提高人才培养质量。从改革理念、教学模式、教学方法和教学平台等方面进行具体的教学改革与实践，以调动学生学习的积极性，增强学生工程实践和创新能力，激发学生自主学习的内在动力。本专业学生连续在第八届、第九届大学生物理创新竞赛中获奖。2014年我省高校第十一届“天上村前杯”大学生物理及实验作品创新竞赛中，我校共有6个项目参加比赛，均来自光电信息科学与工程专业，取得了一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，优秀指导教师奖3项的优异成绩。2016年暑期，我系大三学生参加第五届全国大学生光电设计竞赛“欧姆龙杯”实物决赛，并荣获二等奖。近年来，光电系的考研深造率屡创新高，充分显示了人才培养质量的稳步提升。
本专业特别重视对学生科学素质和探索精神的培养，大学二年级起学生即开始进入教授带领的研究团队，开展科学研究工作，近3年来，本专业学生在本科毕业之前在专业期刊上发表论文的学生达到29人，有的学生还取得了非常突出的研究成果。比如，2011级的陈全胜同学在本专业教师王跃科副教授的指导下，以第一作者在核心及以上刊物发表论文3篇，其中SCI收录论文2篇，有关等离子体波导解复用器的研究成果发表在SCI二区刊物《Plasmonics》上。本专业教师张逸新教授，近年来所指导的本科生连续以第一作者在SCI刊物上发表论文，研究成果受到了国内外同行的关注。
（4）本专业的社会影响力或吸引力，非常重视对外交流与合作，注重专业的应用性，注重与企业建立横向联系，多渠道积极筹措经费，积极开展国际国内合作，不断扩大对外影响力。先后与无锡尚德太阳能电力有限公司、苏州京东方茶谷电子有限公司及无锡实益达光电公司等企业建立起研究生工作站，并已有部分研究生到这些企业开展研发工作，完成硕士毕业论文工作。近几年，本、硕毕业生就业在光通信、光伏及LED照明企业的居多，其中不乏菲尼萨、光联、欧司朗、华为、中兴、尚德、京东方、惠普、夏普、海力士半导体等知名公司，毕业生深得用人单位的好评。
在取得可喜进步的同时，光电系的全体教师居安思危，各抒己见，根据自己的在一线的教学实践经历，指出了光电专业面临的一些挑战和机遇：
（1）目前社会的发展日新月异，社会和企业对光电专业人才所需掌握的技能和素养也不断更新，这使得我们的培养方案也进行及时的调整和修订。
（2）光电专业是一个已经成熟发展的专业，相对于其他新兴学科来讲，不同高校间的竞争非常激烈，因此如何在竞争中谋生存，结合学校发展特色来建设有江大特色的光电专业显得尤为重要和迫在眉睫。
（3）在实践环节中可以充分利用学校和企业联合平台、向重点产业发展方向靠拢以及充分利用校友资源，利用校友的良好口碑帮助自己的学生得到顶尖企业的认可。毕业的学生能在顶尖企业立足或者在顶尖高校深造，是对专业品牌实力的一种最具说服力的证明。
（4）课程设置应注重知识面的拓宽和自学能力的培养，这样有益于毕业生更快速的适应不同企业的需求。课程设置还应考虑新时代大学生的心理特点，让学生学起来比较轻松有趣。
接着，高淑梅教授就自己指导学生参加第五届全国大学生光电设计竞赛的经历分享了心得和体会。高教授指出，参加类似的竞赛不仅激发了学生的创造力和学习兴趣，更是对自己专业走出去的一种宣传机会，在与兄弟院校相同专业的比拼中，对自己专业获得兄弟院校的认可度，影响更直观。高教授还提出了自己在专业建设方面的一些建议，如成立创新训练实验室、与物联网专业加强光与电的结合及更早的让学生通过创新需求而有目的地去学习专业基础知识等等。
通过本次讨论会，光电系全体教师进一步明确了专业建设的目标和改进的空间，也感受到了为光电系贡献自己力量的责任和义务。
讨论会现场一
讨论会现场二
